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数学教研室课程思政研讨活动与课堂实践

发布日期:2021-06-17  来源: 点击量: 图片作者: 图片数:

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》的要求。公共基础部数学教研室举行了多次课程思政研讨活动与课堂实践,在数学课中渗透思想政治教育内容,落实立德树人根本任务,推进课程思政与思政课程同向同行,发挥好每门课程的育人作用,提高人才培养质量。

创新课程思政教学设计,提升课程育人质量

数学教研室按照课程思政的教学模式,将知识传授、能力培养、价值塑造等教学目标融为一体,对教学素材、教学内容进行重构,形成了一节融入课程思政元素的教学设计案例。5月19日,李敏老师根据教学设计,给财会经济系2020级会计五年一贯制班的同学们上了一堂精彩的数学课——指数函数实际应用举例。

 

史晓鹤书记,田禾校长,教务处王芊主任,教育督导室杨桂华老师,公共基础部刘影书记,公共基础部王珂主任,数学教研室主任刘兵老师受邀前来听课,并于课后对教学内容与教学环节进行了研究讨论。

 

研讨会上,各位专家和领导提出了宝贵的修改建议,使参与教学设计和研讨的老师们受益良多。这一课堂实践与研讨,充分发挥了史晓鹤名师工作室的优势,给数学教研室后续的课程思政研究与实践工作进一步明确了方向,坚定了信心。

 

明确课程思政建设内容,深挖中职数学中思政元素

近一年来,数学教研室按照学校要求多次开展课程思政集体教研活动,深入学习了《高等学校课程思政建设指导纲要》等系列文件,明确了课程思政建设内容,抽象归纳出思政元素的融入维度。

 

除此之外,数学教研室还组织了课程思政教学研讨活动,邀请教务处张倩老师与柳胜楠老师参加,聚焦中等职业学校数学课程标准,结合课程思政内涵及课程任务,分析中职数学基础模块上册各个单元的教学目标,深度挖掘课程内容中的思政元素,研究在课堂什么环节、运用何种教学平台、如何整合教学资源,以何种方法将挖掘出的思政元素,巧妙有机地融入课堂教学的环节之中,在保证达到数学教学目标的前提下,有效开展思政教育

 

结语

今后,数学教研室将继续以习近平总书记有关课程思政的系列讲话精神及教育部相关文件为指导,坚持立德树人的根本任务贯彻落实中职数学新课标,探索中职数学课程思政的模式,力求形成一系列典型数学思政融入的教学课例为一线教师提供可借鉴的课程思政实施策略,进一步增强教师课程思政育人意识,实现数学教学与思政教育同向同行,互融互促,提升数学课程育人质量,服务学生成长发展。

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